Actions
menées
Les fonds obtenus avec l’Action de Solidarité « Vente de calendriers » effectuée par les élèves des écoles européennes permettent de financer différents plans d’action dans les écoles du Niger :
Ces plans ont été décidés en collaboration avec les communautés éducatives officielles des différents villages dont sont originaires les écoles. Les autres programmes ouverts à la communauté éducative (familles) des écoles nigériennes sont :
Actions qui ont bénéficié du financement d'une entreprise (Novum Energy, Crossing Border, Fundación Entrecanales)
Achat de matériel scolaire
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le projet finance l’intégralité des besoins en matériel scolaire
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Depuis sa création le projet finance l’intégralité des besoins en matériel scolaire de chacun des élèves des écoles partenaires du projet, ainsi que le matériel nécessaire aux professeurs et au fonctionnement des classes: paquets de papier, dictionnaires, cartes murales de géographie, réparation des tableaux, etc…, tout, à l’exception des manuels.
De plus chaque école a reçu un ou plusieurs appareils photos ( pellicules et développement compris ) et un ou plusieurs magnétophones avec leurs cassettes.
Ce matériel audio-visuel facilite et enrichit les courriers reçus par les élèves.
Chaque année, on réalise la livraison du matériel scolaire acheté aux écoles des villages de Tessa, Manmandeye, Alhassandeye et Tombo Tessa.
Création d’une salle de lecture
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un petit bâtiment de l’école qui servait de magasin a été aménagé
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En 2006-2007, une partie des fonds recueillis par l’action de solidarité a permis de créer une salle de lecture pour les enfants de Tessa, fait exceptionnel au Niger, surtout en milieu rural.
Pour cela, un petit bâtiment de l’école qui servait de magasin a été aménagé.
Les documents mis à la disposition des enfants, dans cette salle, ont été conçus et réalisés par des élèves de l’école primaire du Lycée Français de Madrid.
De plus, ils peuvent consulter dans cette salle, des documents élaborés avec des textes et des photos envoyés depuis Tessa pendant les échanges de correspondance scolaire

Rénovation et agrandissement du dispensaire de Tessa
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les statistiques permettent de remarquer une fréquentation accrue de ce centre de santé
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En septembre 2007, une donation privée très importante nous a permis de réaliser les travaux de rénovation et d´agrandissement du seul dispensaire dont disposent les 27000 habitants de la région de Tessa.
Pour la réalisation de ce chantier, notre projet a bénéficié du soutien technique de deux partenaires habituels que sont le Lycée Français de Niamey et la Coopération Luxembourgeoise.
Après un an de fonctionnement, les statistiques permettent de remarquer une fréquentation accrue de ce centre de santé, tout particulièrement de la part des femmes enceintes ou ayant accouché récemment. Elles bénéficient désormais d´installations d´une qualité malheureusement peu habituelle au Niger.
2008, 2009 …
Le dispensaire continue à fonctionner, comme « Centre de Soins Integrés », pour les habitants de la région de Tessa.
Aussi il y sont organisées des sessions de formation avec du personnel sanitaire destiné dans d’autres villages.
La formation
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développement de la production arboricole de cette commune & Formation des enseignants
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2009 – 2010
TECHNIQUES D’ARBORICULTURE ET GESTION DE PEPINIERES
Les écoles de la commune de Tessa qui collaborent avec le Projet Educatif Niger et les COGES(1) travaillent pour le développement de la production arboricole de cette commune.
Le projet a financé à l’ ICRISAT(2) de Sadoré une formation en techniques de production de plants et propagation d’arbres. Du lundi 18 au vendredi 22 janvier 2010, 9 membres des 5 COGES partenaires ont bénéficié de cette formation.
(1) COGES ( Comités de Gestion des Etablissements Scolaires )
(2) ICRISAT (Institut internacional de recherches sur les cultures des zones tropicales semiarides)
2006 – 2007
FORMATION D’ENSEIGNANTS
Une partie des fonds obtenus par l’action de solidarité et recueillis durant l’année scolaire 2006-2007 fut consacrée à la formation informatique et à l’initation à internet de deux enseignants.
Cela comprit aussi les frais pour les déplacements bimensuels de ces deux personnes jusqu’à la ville de Dosso où se trouvait le cyber-café le plus proche ainsi que les frais de connexion à internet.

Achat de livres pour le collège de Tessa
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Au total, 136 livres de différents matières ont été distribué
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Certaines anciens élèves de 3ème ont participé, en partenariat avec l’Association Projet Niger, à une action de solidarité, et ont fabriqué puis vendu des porte-clés ( presque 1000, de janvier à mai 2011).
L’intégralité des dons recueillis a servi à l’achat de livres scolaires pour le collège de Tessa au Niger.
Au total, 136 livres de différents matières ont été distribué : lecture, histoire, s. physiques, mathématiques, biologie.
Désignation |
Etat du livre |
Total |
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Bon |
Moyen |
Usager |
||
Lecture et expression 3ème |
2 |
2 |
||
Lecture et expression 4ème |
15 |
15 |
||
Lecture et expression 5ème |
3 |
3 |
||
Lecture et expression 6ème |
19 |
1 |
20 |
|
Histoire 4ème |
2 |
2 |
4 |
|
Histoire 5ème |
2 |
2 |
4 |
|
Sciences physiques 6ème |
20 |
20 |
40 |
|
Sciences physiques 5ème |
15 |
15 |
||
Mathématiques 6ème |
20 |
20 |
||
Mathématiques 4ème |
5 |
5 |
||
Biologie R. Jackson |
10 |
10 |



Création d’un verger scolaire
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58 arbres (manguiers, citronniers, jujubiers,…) ont été plantés
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La part des fonds obtenus par l’action de solidarité durant l’année scolaire 2006 – 2007, a permis, en juin 2006, l’achat de 300 m. de grillage, mis en place par les villageois de Tessa, pour créer un verger scolaire. Depuis, 58 arbres (manguiers, citronniers, jujubiers,…) ont été plantés.
Les frais d’entretien de ce verger: engrais, achat d’outils…ont également été pris en charge.
2007 – Les arbres fruitiers du verger de Tessa continuent à pousser. Deux autres vergers ont été créés: un à Mamandeye et l’autre à Alassandeye.
2008 – L´entretien des trois vergers scolaires que nous avons crées est confié, en accord avec les programmes scolaires nigériens, aux élèves et à leurs enseignants qui bénéficient du soutien technique et des conseils d´un ingénieur agronome travaillant pour le compte de la Coopération luxembourgeoise.
A l´avenir, ils seront destinés à la consommation des enfants et les surplus seront vendus au profit des écoles.



Création d’un cheptel scolaire
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Les enfants en ont la charge dans le cadre d’activités pédagogiques
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2002 – 2003 CONSTITUTION D’UN CHEPTEL POUR L’ECOLE DE TESSA
Grâce aux fonds de l’action de solidarité, deux programmes ont débuté. Ils concernent la constitution d’un cheptel dépendant de l’école dans le but d’initier les enfants à l’élevage, secteur traditionnel et fondamental dans l’ économie de la région.
Les bénéfices liés à cette activité sont reversés à la caisse de l’école et permettent ainsi une amélioration des conditions matérielles de celle-ci dans un souci de développement endogène et durable.
PROGRAMMES:
- Constitution d’un cheptel de moutons et de vaches dont l’entretien, en accord avec les instructions officielles nigériennes est confié aux enfants des écoles partenaires.
- Constitution d’un cheptel caprin, 53 têtes de bétail à ce jour, et dont les animaux sont directement confiés à des écoliers qui se chargent de leur entretien dans le cadre des activités familiales.
Nos partenaires africains ont constitué un comité de gestion qui se charge de récupérer une participation de chaque famille d’élèves et investit l’argent ainsi récolté dans l’achat d’animaux. Les enfants en ont la charge dans le cadre d’activités pédagogiques en accord avec les programmes nigériens. Ce cheptel, revendu en fin d’année, permet peu à peu aux intéressés de pouvoir subvenir eux-mêmes à une partie des dépenses scolaires.
La asociación de padres de alumnos se ocupa del reparto de los nuevos animales.
2003 – 2004 : Constitution d’un cheptel pour les écoles de Manmandeye et de Alassandeye
2006 – 2007 : Constitution d’un cheptel pour l’école de Tombo-Tessa
2007 – 2008 : Mise en place d’un soutien en faveur des mères d’élèves du CM2 de Tessa pour lutter contre la déscolarisation.
Ayant constaté le taux important d’abandon de la scolarité, nous avons expérimenté une nouvelle action, à Tessa, depuis 2007, en proposant aux mères d’enfants entrant en classe de CM2 de leur confier pendant cette année scolaire la garde et l’entretien d’une chèvre.
A la fin de l´année, la mère doit passer l´animal à une autre mère dont l´enfant entrera à la rentrée suivante en classe de CM2.
Elle garde pour elle la moitié du bénéfice de l´élevage (en général un ou deux chevreaux), l´autre moitié revenant au comité local de gestion scolaire.



Action de micro crédit
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MISE EN PLACE D’UNE ACTION DE MICRO-CREDIT EN FAVEUR DES MÈRES D’ELEVES
DE LA REGION DE TESSA, POUR MENER L’ACTIVITE D’EMBOUCHE OVINE
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MISE EN PLACE D’UNE ACTION DE MICRO-CREDIT EN FAVEUR DES MÈRES D’ELEVES
DE LA REGION DE TESSA, POUR MENER L’ACTIVITE D’EMBOUCHE OVINE
Ce programme de micro crédit s’adresse aux mères d’élèves des écoles des villages où intervient le Projet Niger: Tessa, Tombo-Tessa, Manmandeye, Alhassandeye et Mayakideye.
Chaque année des groupes de femmes bénéficient d’un prêt leur permettant de démarrer une activité qu’elles choisissent l’embouche de moutons, destinés à la vente sur les marchés des environs.
Depuis le début de ce programme le nombre de mères qui apportent leur argent au fond sous forme de prêt, et celui des groupes de mères d’élèves recevant les micro-crédits, a augmenté.
Les groupes sont solidaires, dans l’organisation et l’engagement face aux événements imprévus et difficiles qui surviennent. En cas de problème éventuel avec un membre du groupe, c’est la responsabilité de tout le groupe qui est engagée.
Le groupe s’engage a constituer un Comité de Gestion, composé par une présidente, une secrétaire, une trésorière et une chargé à l’information, qui se chargera du suivi et des affaires courantes de l’activité.
Le nombre de femmes choisis pour mener l’activité varie en fonction de la somme d’argent disponible et des difficultés inhérentes à la mise en place du micro-crédit.
Pour bénéficier du micro-crédit, il faut être mère ou responsable de l’éducation d’un enfant scolarisé, et participer activement à la vie de l’école.
Toute personne intéressée par une collaboration à cette action de micro-crédit, ou à une autre action à mettre en place avec les mères d’élèves des écoles du Niger peut nous écrire à la rubrique » Contactez-nous » pour recevoir des informations supplémentaires.
EN JUILLET 2011, 72 MÈRES BÉNÉFICIENT D’UN PRÊT LEUR PERMETTANT DE DÉMARRER L’ACTIVITÉ D’EMBOUCHE OVINE
Groupe récepteur |
Nombre de femmes |
Groupe de Tessa |
18 |
Groupe de Manmandeye |
16 |
Groupe d’ Alhassandeye |
12 |
Groupe de Tombo Tessa |
13 |
Groupe de Mayakideye |
13 |
Actions en Partenariats
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Actions qui ont bénéficié du financement d’une entreprise (Novum Energy, Crossing Border, Fundación Entrecanales)
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ACTIONS MENÉES GRÂCE AU FINANCEMENT DE LA SOCIÉTÉ NOVUM ENERGY.
Puits (53m) à Tombo Tessa en 2018/19 :
Le premier don de Novum Energy a été utilisé pour creuser un puit dans le village de Tombo-Tessa. Cette réalisation évite aux habitants de la localité de marcher sur une longue distance pour se procurer de l’eau potable.
LA POPULATION est très reconnaissante car en plus de pouvoir obtenir de l’eau très facilement, le bétail peut également boire car le puit a été construit de telle sorte que l’eau tombe également dans un abrevoir.
2 salles de classe à Nassarawa :
En 2020, Novum Energy a financé sa première salle de classe dans le village de Nassarawa. Cela a permis aux enfants de passer d’un enseignement dans une simple hutte à un enseignement dans un bâtiment solide aux conditions impeccables qui favorisent sans aucun doute la scolarisation.
Le succès de cette première classe a incité la création de la deuxième salle de classe à côté de la première afin que tous les enfants puissent bénéficier de ces excellentes conditions.

